亮點一：擔當作為“破題”而入，彰顯新時代思想引領

“為官避事平生恥，重任千鈞惟擔當”，擔當作為是共產黨人的政治品格，更是新時代干事創業的核心密碼。2026年國考言語理解的鮮明亮點，在于將習近平新時代中國特色社會主義思想中“擔當作為”的核心要義融入，讓考生在解題過程中感悟思想偉力，踐行實踐要求。本次國考卷，以思想鑄魂、以導向立根，更以擔當聚力、以責任賦能。決勝場迎接考生的，是新時代使命召喚下“勇于擔當、善于作為”的價值引領，和“以思想破冰引領行動突圍”的實踐指向。

2026年國考言語理解與表達的深刻亮點，在于將習近平總書記關于“擔當作為”的重要論述與深度融合——并非簡單的觀點引用，而是以“闡釋擔當與作為的辯證關系、強調擔當對破解難題的重要性”為語境核心，通過句子填空的考查形式，檢驗考生對新時代思想的理解與踐行能力。這一命題設計，讓言語跳出單純的文字技巧考查，成為傳遞新時代思想、引導考生樹立正確政績觀的重要載體：既考查考生對“擔當作為”思想內涵的深刻理解，又引導考生將思想認知轉化為“敢于擔當、直面困難”的行動自覺。這提示考生需在言語積累中緊扣新時代思想脈絡，深刻把握核心論述的邏輯內涵與實踐要求，讓思想學習與解題能力同步，真正做到“以學促考、以考踐學”。

何為擔當作為?從字面上看，擔當作為就是承擔起應盡的責任和義務，發揮出應有的能力和能量，創造出應然的成績和實效;從辯證法看，擔當是作為的前提和基礎，作為是擔當的體現和成效，二者相輔相成。習近平總書記強調：“________________。”事業發展不可能一帆風順，做事總有風險，因此才需要擔當。有時候越怕事越容易出事，越想繞道走矛盾就越堵著道。只有敢于擔當，豁得出去、敢闖敢干，矛盾和困難才可能得到解決。

填入畫橫線部分最恰當的一項是：

A.擔當作為就要真抓實干、埋頭苦干，決不能坐而論道、光說不練

B.黨把干部放在各個崗位上是要大家擔當干事，而不是做官享福

C.擔當和作為是一體的，不作為就是不擔當，有作為就要有擔當

D.如果不擔當、不作為，沒有執行力、戰斗力，那是要打敗仗的

試題來源于考生回憶和網絡，由中公教育搜集整理

【答案】C。解析：空缺處位于文段中間，前承對“擔當作為”的概念闡釋，后啟關于“擔當必要性”的論述，所填句子需同時銜接前后文。文段開篇先從字面和辯證法兩個維度解讀“擔當作為”：字面上強調責任與實效，辯證法層面明確“擔當是作為的前提基礎，作為是擔當的體現成效”，強調的是“擔當與作為密不可分、相輔相成”。后文則圍繞“為何需要擔當”展開，指出事業發展有風險，唯有敢于擔當才能解決矛盾，進一步強化“擔當”對“作為”的支撐作用。因此，空缺處的總書記論述需呼應前文“擔當與作為的辯證關系”這一核心，同時引出后文對“擔當必要性”的論證。C項“擔當和作為是一體的，不作為就是不擔當，有作為就要有擔當”，直接點明二者“一體性”特征，與前文“相輔相成”的辯證關系契合，既承接了前文對概念的解讀，又為后文“擔當對作為的必要性”提供了理論依據，銜接自然緊密。A項“真抓實干、埋頭苦干”側重擔當作為的“實踐要求”，與前后文脫節，排除。B項“黨把干部放在崗位上是要擔當干事”聚焦“干部崗位的職責定位”，文段核心是“擔當與作為的關系”，而非干部崗位要求，話題不一致，排除。D項“不擔當不作為會打敗仗”強調“不擔當的后果”，僅能銜接后文“需要擔當”的內容，卻未呼應前文“擔當與作為相輔相成”的密切關系，且后文論述的是“矛盾和困難的解決”，而非“打敗仗”，排除。故本題答案選C。

亮點二：戰略熱點“融于”，備考當為“蓄力”

所謂“為學正如撐上船，一篙不可放緩”，無數個日夜伏案苦讀的追夢人，恰似時代浪潮中錨定航向的小船——曾在晨曦微露時誦讀考點，于星光璀璨下研磨試題，在錯題本的反復打磨中筑牢根基，終在11月末的國考考場里，載著積累與沉淀，駛向目標的燈塔，奔赴知識與真理的試煉場。萬千學子，懷揣逐夢公考的赤誠，秉持篤行不怠的執著，共赴那場無數次想象的約定。本次國考，有策、有略、有溫度，更有思、有悟、有擔當。決勝場迎接考生的，是鮮明時代底色下那“以系統觀念謀發展”的戰略格局，和“于多樣中求創新”的治理思維。

2026年國考言語理解與表達的奪目亮點，在于時代熱點與的深度“相融共生”，備考的決勝密鑰恰在“蓄力”的智慧深耕。從新質生產力、科技自立自強的創新脈動，到高質量發展、基層治理現代化的實踐圖景，再到人工智能、數字經濟的前沿探索，這些鮮活的時代議題不再是遙遠的政策表述，而是化作選詞填空中的規范表達、片段閱讀里的論述主題、語句表達中的解題思路。考生若想搶占先機，便需告別“廣撒網”的盲目積累，以“靶向聚焦”的姿態深耕細作：既要梳理熱點話題中的高頻成語與規范表述，夯實選詞填空的詞匯根基;也要深度拆解文本的行文邏輯，捕捉當下熱點核心，并結合具體材料進一步夯實閱讀能力。熱點積累與底層能力雙向奔赴，方能在考場上游刃有余，于字里行間捕捉時代信號，用實力解鎖言語密碼。

面對新的形勢和要求，必須進一步全面深化改革，繼續完善各方面制度機制，因而制度建設的任務更為繁重艱巨，加強頂層設計更為重要。如果不能全景式俯瞰和把握制度建設全局，采取總體構想和戰略謀劃，做到胸中有數，________地層層系統設計，難免顧此失彼、________，無法取得制度建設的成效。

依次填入畫橫線部分最恰當的一項是：

A.抽絲剝繭 捉襟見肘

B.循序漸進 進退維谷

C.由表及里 得不償失

D.自上而下 左支右絀

試題來源于考生回憶和網絡，由中公教育搜集整理

【答案】D。解析：第一空，前文明確強調“加強頂層設計更為重要”“全景式俯瞰和把握制度建設全局”，核心指向制度設計需從高層統籌、整體謀劃。A項“抽絲剝繭”側重逐步拆解復雜事物，側重“分析過程”，與“全局統籌”無關，排除;B項“循序漸進”僅強調按順序推進，未體現“從高層到基層”的統籌邏輯，排除;C項“由表及里”側重從表面深入本質，與“制度設計的層級統籌”不相關，排除;D項“自上而下”指從高層向基層逐步推進，契合“頂層設計”“全景俯瞰全局”的語境，符合制度建設的統籌推進邏輯，故第一空鎖定D項。驗證第二空，前文通過“如果不能……系統設計”引導反面論證，由“難免顧此失彼、________”可知，空缺處需填入與“顧此失彼”語義相近的成語。“左支右絀”指力量不足，應付了這方面，那方面又出了問題，符合語境。故本題答案為D。

亮點三：文言表達“現于”，備考當為“博古通今”

所謂“舊學商量加邃密，新知培養轉深沉”，那些在古籍里沉淀千年的文言經典，恰似藏著智慧密碼的卷軸，終在11月末的國考副省級考場里，化作筆墨間的，鋪就一場“以古鑒今”的試煉。萬千學子，懷抱著對文字的敬畏與對時代的洞察，帶著“溫故知新”的積累與“融會貫通”的思索，共赴這場穿越古今的約定。本次國考副省卷，有古、有今、有溫度，更有思、有悟、有格局。決勝場迎接考生的，是文言經典那依舊鮮活蓬勃的生命力，和“于傳統文脈中尋智慧之道”的思維指向。

2026年國考言語理解與表達的奪目亮點，在于將三星堆出土的文言文字直接化作文章閱讀素材——并不是慣性思維中泛泛的文言選段，而是以“三星堆出土文字的文章重點內容判斷”為切口，把考古現場的原始文字轉化為考點。這一設計既借三星堆的文化熱度錨定的“新鮮感”，又通過“判斷重點介紹內容”的設問，考查考生從零散文言信息中捕捉核心含義及快速查找細節的能力。

2026年國考言語理解與表達的奪目亮點，在于將三星堆出土的文言文字直接化作文章閱讀素材——并不是慣性思維中泛泛的文言選段，而是以“三星堆出土文字的文章重點內容判斷”為切口，把考古現場的原始文字轉化為考點。這一設計既借三星堆的文化熱度錨定的“新鮮感”，又通過“判斷重點介紹內容”的設問，考查考生從零散文言信息中捕捉核心含義及快速查找細節的能力。

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出土書信《元致子方書》是一名叫“元”的下級軍吏寫給朋友“子方”的信，是目前所知兩漢地下出土物中保存最完整、字數最多的私人信件;出土冊書《元康五年懸泉置過長羅侯費用簿》記錄了漢宣帝元康五年長羅侯常惠出使烏孫時，懸泉置招待長羅侯部屬384人的事項及費用;出土國寶級文物《四時月令》是迄今為止保存下來最古老的月令，其中50條條例，分屬四季12個月，對如何伐木、狩獵、捕魚以及建筑和水渠修建都做了詳盡的規定，《四時月令》也被譽為中國目前保留下來最古老的一部“生態環境保護法”。

漢朝在河西設置邊塞并派遣戍卒，對防御匈奴侵擾寇掠發揮了重要作用，了河西走廊生活、生產的安寧，維護了絲綢之路的暢通。從漢簡中我們也了解到當時戍邊戍卒們日常的瑣事和生活的艱辛。除巡邊外，砍柴也是他們每天必須做的。年關辭舊迎新，戍卒們要清掃和粉刷墻壁;迎接外來賓客，他們要身著華服;大風天烽煙無法點燃時，他們需要快馬加鞭甚至跑步去傳送消息;沒有戰事時，戍卒們也需要揚帆報平安。漢簡中雖然有醫方的記載，但也留下了戍卒年幼的兒子得了急病，在送醫過程中不幸離世的悲傷故事。

除漢簡外，懸泉置遺址出土了400多片紙張，其中10片寫有字跡。這些都清晰證實了早在西漢，我國民間就已經有人在造紙，并將紙張用于文字書寫和文化傳播。漢簡中大量關于懸泉置接待各國使者的記載表明，公元前60年于闐國王曾親自率領1074人的使團途經懸泉置，這是已知該驛站接待過的規模的一批客人，也表明懸泉置作為聯接大漢與西域諸國交通樞紐所發揮的重要作用。

……

以下均為懸泉置遺址出土文物上的文字，哪一內容沒有在這篇文章中重點介紹?

A.今欲寄錢三百、帛一匹、絮十斤，愿子方受之

B.羌人男子狼顛，持牛車一乘、羊十頭，詣置易鹽

C.過長羅侯軍長吏一，從者四人，人一食，食三升

D.孟春，禁止伐木，毋覆巢，毋殺孩蟲、胎夭飛鳥

試題來源于考生回憶和網絡，由中公教育搜集整理

【答案】B。解析：選項A：對應“出土書信《元致子方書》是一名叫‘元’的下級軍吏寫給朋友‘子方’的信”，“寄錢、帛、絮”符合私人書信的內容屬性，文章重點介紹了該書信的身份背景，此內容可關聯。選項B：“羌人狼顛以牛車、羊易鹽”涉及貿易往來，文章僅提及懸泉置接待使者、記錄費用、戍卒生活等，未涉及“以物易鹽”相關內容，無對應重點介紹信息。選項C：對應“出土冊書《元康五年懸泉置過長羅侯費用簿》記錄了…… 懸泉置招待長羅侯部屬384人的事項及費用”，“長羅侯軍吏及從者用餐”屬于費用簿記載的核心內容，文章重點介紹了該冊書的用途，此內容契合。選項D：對應“《四時月令》……對如何伐木、狩獵、捕魚……做了詳盡規定，被譽為最古老的‘生態環境保護法’”，“孟春禁止伐木、殺幼鳥”是《四時月令》的具體條例，文章重點介紹了該文物的價值，此內容匹配。故本題答案選B。

（責任編輯：李明）